Para dar una visión más clara de quién es el encargado de desempeñar cada una de las labores, nos parece necesario dejar en constancia quiénes son los miembros del equipo directivo de este nuestro centro. Dicho equipo directivo está formado pues por la Directora, doña Laura Ordaz; la Jefa de estudios, doña Belén Martín; la Secretaria del centro, doña Laura Meijome; y por último la Coordinadora de Infantil y Presidenta del AMPA, doña María Oquillas.
Empezando por el Director, o, en nuestro caso, Directora, sus facultades son:
- Dirigir y coordinar todas las actividades educativas del centro, de acuerdo con las disposiciones vigentes, sin perjuicio de las funciones del Consejo Escolar del centro.
- Ejercer la jefatura del personal docente.
- Participar en aquellas acciones asistenciales a las que el centro pudiera prestar su colaboración.
- Establecer relaciones de colaboración con otros centros, con fines culturales y educativos.
- Aprobar, a propuesta del titular, el reglamento de régimen interior del centro.
- Supervisar la marcha general del centro en los aspectos administrativos y docentes.
- Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, como pueden ser las relativas a la igualdad entre hombres y mujeres o la resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.
- Sustituir al director en caso de necesidad.
- Confeccionar los horarios académicos y velar por su cumplimiento.
- Coordinar las tareas de los equipos de ciclo y de sus coordinadores.
- Coordinar la acción de los tutores.
- Coordinar las actividades de perfeccionamiento del profesorado, así como planificar y organizar las actividades de formación de profesores realizadas por el centro.
- Organizar los actos académicos.
- Buscar el óptimo aprovechamiento de todos los recursos didácticos y de los espacios existentes en el centro.
- Organizar la participación del alumnado en las actividades del centro.
- Organizar el cuidado del alumnado en los periodos de recreo y otras actividades no lectivas.
- Velar por el cumplimiento de las especificaciones del plan de normalización lingüística en lo referente al uso académico y social del valenciano.
- Coordinar la elaboración y la actuación del proyecto curricular del centro.
- Velar por la elaboración de las adaptaciones curriculares necesarias.
- Velar por la evaluación del proceso de aprendizaje de los alumnos. Coordinar reuniones de evaluación y presidir las sesiones de evaluación de fin de ciclo.
- Coordinar las acciones de investigación e Innovación educativas que desarrollen en el centro
En tercer lugar, las competencias fundamentales de la Secretaria del centro son las siguientes:
- Ordenar el régimen administrativo del centro, de conformidad con las directrices del centro
- Gestionar os medios humanos y materiales del centro
- Actuar como secretario o secretaria de los órganos colegiados del gobierno de centro, levantar las actas de las sesiones y dar fe de los acuerdos con el visto bueno del Director.
- Custodiar los libros y archivos del centro
- Expedir las certificaciones que requieran las autoridades y los interesados o sus representantes en la lengua oficial que lo soliciten
- Realizar el inventario del centro y mantenerlo actualizado
- Custodiar y organizar la utilización del material didáctico
- Ejercer, bajo la autoridad del Director, la jefatura del personal de administración y de servicios adscrito al centro
- Elaborar un proyecto de presupuesto del centro
- Ordenar el régimen económico del centro, de conformidad con las directrices del Director, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante las autoridades correspondientes
- Velar por el cumplimiento de las especificaciones del plan de normalización lingüística en lo referente al uso administrativo del valenciano
- Diligenciar, ordenar el proceso de archivo y custodiar os expedientes académicos, los libros de escolaridad y cuantos documentos oficiales sean generados en el centro
- Dar a conocer, difundir publica y suficientemente a toda la comunidad interés general o profesional que llegue al centro
- Cualquier otra función que le encomiende el Director, dentro de su competencia.
Seguidamente, las funciones de la Coordinadora de Infantil son:
- Participar en el diseño, formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional, así como promover la apropiación y puesta en práctica de éste por parte de la comunidad
- Cumplir y hacer cumplir las normas (políticas nacionales y regionales) e institucionales, así como acatar el Manual de Convivencia y contribuir a su actualización.
- Coordinar y apoyar las prácticas del Manual de Convivencia con estrategias de formación conjuntamente con el resto de educadores.
- Contribuir con el diseño y desarrollo del plan operativo anual, sustentar su acción directiva en enfoques administrativos y pedagógicos pertinentes y adecuados.
- Coordinar y apoyar la ejecución de estrategias pedagógicas que permitan la cualificación del proceso académico y formativo del estudiante.
- Diseñar estrategias pedagógicas que permitan a los estudiantes apropiarse y desarrollar en sus interrelaciones el Manual de Convivencia.
- Coordinar y fomentar con los Educadores estrategias que ayudan a la consolidación de valores, para el desarrollo integral de los estudiantes.
- Diseñar instrumentos para llevar los registros y controles que facilitan administrar, optimizar y hacer seguimiento al talento humano, a los programas y a los proyectos.
- Fomentar y apoyar la participación del personal a su cargo en actividades de carácter académico e investigativo, para el logro de las metas planteadas en el P.E.I.
- Promover valores fundamentales que favorezcan el clima organizativo necesario, para el logro de los objetivos Institucionales.
- Propiciar la solución de conflictos de manera pacífica y respetuosa entre todos los integrantes de la Comunidad Educativa
- Proponer soluciones con base en las motivaciones, valores y expectativas de los actores involucrados y en las necesidades de la institución.
- Ayudar a que los Padres de Familia se integren a la institución, y se comprometan con la formación de los Estudiantes
- Apoyar y coordinar encuentros de participación académica, culturales y deportivos con diferentes instituciones y Organizaciones Locales y Regionales.
- Participar en el Consejo Académico y en los demás comités donde sea requerido.
- Cumplir y hacer cumplir la jornada laboral, los horarios y las responsabilidades asignadas.
- Desempeñar sus funciones con ética y profesionalismo
- Apoyar la organización de estudiantes y de educadores por áreas, coordinando sus acciones para el logro de los objetivos administrativos y pedagógicos.
- Coordinar la acción académica con la administración de Estudiantes y Educadores y demás estamentos de la Comunidad Educativa.
- Cualificar su acción directiva, a través de estudios, investigaciones, experiencias y proyectos que desarrollen y engrandezcan la Institución Educativa
- Coordinar y apoyar la conformación de equipos de trabajo, teniendo en cuenta las necesidades Institucionales y el alcance de los proyectos
- Mantener el espíritu de trabajo en equipo, y promover esfuerzos orientados a lograr objetivos comunes.
- Proponer soluciones con base en las motivaciones, valores y expectativas de los actores involucrados y en las necesidades de la institución
- Comunicarse con los distintos integrantes de la Comunidad Educativa de manera efectiva y afectiva, escuchando con atención y tolerancia sus opiniones, y respetándolas a pesar de que puedan ser diferentes.
- Colaborar con el Rector en la planificación y evaluación institucional.
- Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo
Por último, las funciones de la Presidenta del AMPA son:
- Asistir a los padres, tutores o representantes legales de alumnos en todo aquello que concierne a la educación de sus hijos.
- Colaborar con las actividades educativas del centro
- Promover la participación de los padres, tutores o representantes legales de los alumnos en la gestión del Centro, a través de los órganos previstos al efecto de la legislación vigente.
- Fomentar y desarrollar la participación de los padres en todos los niveles del área educativa, a fin de conseguir la educación integral del niño y la plena realización de la Enseñanza Publica.
- Canalizar y promover iniciativas económicas de ayuda al Colegio, subvenciones para fines generales o concretos, biblioteca, festivales, fiestas, viajes, clubes, etc.
- Organizar conferencias y charlas para miembros de la Asociación, a cargo de personas idóneas, sobre pedagogía familiar, psicología infantil o cualquier otra disciplina que se crea conveniente.
- Proponer a la Dirección del Colegio todas aquellas actividades extraescolares que se consideren adecuadas para la formación del alumno.
- Colaborar con otras asociaciones que persigan los mismos fines o cualquier otra actividad que ayude a la mejor consecución de sus fines.
El Consejo Escolar está formado por el Director, tres representantes del titular del centro, un concejal o representante del Ayuntamiento, cuatro representantes de los profesores, cuatro representantes de los padres o tutores de los alumnos, elegidos por y entre ellos; dos representantes de los alumnos elegidos por y entre ellos, a partir del primer curso de educación secundaria obligatoria; y un representante del personal de administración y servicios. El Consejo Escolar se renueva por mitades cada dos años, sin sin perjuicio de que se cubran hasta dicho término las vacantes que se produzcan. Las Administraciones educativas regulan este procedimiento de renovación parcial, que se realiza de modo equilibrado entre los distintos sectores de la comunidad educativa que lo integran. Además, a través de este órgano de gobierno los padres de los alumnos y, en su caso, los alumnos, serán capaces de intervenir en el control y la gestión del centro.
Debido al interés que despierta en nosotros el hecho de que nuestro alumnos puedan ser partícipes en todas aquellas deliberaciones del Consejo Escolar, todos ellos son convocados sin excepción a contemplar dichos debates, independientemente de si forman parte o no del Consejo. Sin embargo, en caso de no formar parte del Consejo y a pesar de ser convocados formalmente, su asistencia es voluntaria y su presencia les permite tener voz en las deliberaciones, mas no voto, pues ese es un derecho y un deber exclusivo de los miembros electos del Consejo.
Las funciones de dicho Consejo escolar son:
- Intervenir en la designación, y en caso de ser necesario, en el cese del Director o Directora del centro, en el marco de los principios establecidos por la ley.
- Intervenir en la selección y despido del profesorado del centro, así como participar en el proceso de admisión de alumnos, garantizando la sujeción a las normas sobre el mismo.
- Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar porque se atengan a la normativa vigente. El Consejo Escolar podrá, por tanto, revisar las decisiones adoptadas ante conductas del alumnado que perjudiquen gravemente la convivencia del centro y proponer, en su caso, medidas oportunas.
- Aprobar, a propuesta del titular, el presupuesto del centro en lo que se refiere tanto a fondos provenientes de la Administración como a las cantidades autorizadas, así como la rendición anual de cuentas.
- Evaluar y aprobar la programación general del centro que el equipo directivo elabora con carácter anual.
- Proponer a la Administración la autorización para interactuar con los padres de los alumnos acerca de la realización de actividades escolares complementarias.
- Participar en la aplicación de la línea pedagógica global del centro, así como elaborar directrices acerca de la programación y el desarrollo de las actividades escolares complementarias, e intervenir en relación a los servicios escolares de acuerdo a lo establecido por la Administración.
- Aprobar a propuesta del titular las aportaciones de los padres de los alumnos para la realización de actividades extraescolares, así como los servicios escolares, siempre que lo hayan determinado así las Administraciones educativas.
- Establecer los criterios de participación del centro en actividades culturales, deportivas y recreativas, así como en aquellas acciones asistenciales a las que el centro pudiera prestar su colaboración.
- Establecer relaciones de colaboración con otros centros, con fines culturales y educativos.
- Aprobar, a propuesta del titular, el reglamento de régimen interior del centro.
- Supervisar la marcha general del centro en los aspectos administrativos y docentes.
- Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, como pueden ser las relativas a la igualdad entre hombres y mujeres o la resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social
Además, existirá un Claustro de profesores, compuesto por la totalidad de profesores del centro y presidido por el Director. Dicho Claustro de profesores es el órgano propio de participación de los profesores en el gobierno del centro y tiene, por tanto, la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos educativos del centro.
Las funciones del Claustro de Profesores son:
Las funciones del Claustro de Profesores son:
- Formular al equipo directivo y al Consejo Escolar propuestas para la elaboración de los proyectos del centro y de la programación general anual.
- Aprobar y evaluar la concreción del currículo y todos los aspectos educativos de los proyectos y de la programación general anual.
- Fijar los criterios referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los alumnos.
- Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigación pedagógica y en la formación del profesorado del centro.
- Elegir sus representantes en el Consejo Escolar del centro y participar en la selección del director en los términos establecidos por la presente Ley.
- Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los candidatos.
- Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro.
- Informar las normas de organización y funcionamiento del centro.
- Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones y velar por que éstas se atengan a la normativa vigente.
- Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.
- Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administración educativa o por las respectivas normas de organización y funcionamiento.
Adicionalmente, corresponde a las Administraciones educativas
regular el funcionamiento de los órganos de coordinación docente y de orientación y potenciar los equipos de
profesores que impartan clase en el mismo curso, así
como la colaboración y el trabajo en equipo de los profesores que impartan clase a un mismo grupo de alumnos. En nuestro centro, debido a que posee educación secundaria, existen, entre los órganos de coordinación docente, departamentos de coordinación didáctica que se encargan de la
organización y desarrollo de las enseñanzas propias de
las materias o módulos que se les encomiendan.
