Seminario 11: Órganos del Centro y sus funciones (parte II)

Junta directiva

·        Órgano supero de Asociación, integrada por todos los socios.

·        Tiene todas las atribuciones y representación para decidir sobre cualquier asunto que interese o afecte a la Asociación

Asamblea general

·        Órgano ejecutivo de la Asociación

·        Tiene la representación de la Asamblea con toda clase de facultades, salvo las que expresamente quedan atribuidas en los Estatutos a la Asamblea General y al Presidente.

·        Marca las directrices para el desarrollo de las actividades y proyectos, aprueba propuestas, proyectos y nuevas incorporaciones.

·        Está integrada por el Presidente y entre diez y veinte vocales. 

Equipos de ciclo

·        Bajo la supervisión del Jefe de estudios de Educación Infantil y Primaria, estarán constituidos por todos los maestros que impartan docencia en cada uno de ellos y tendrán como función principal la organización y desarrollo de las enseñanzas del ciclo. Cada equipo de ciclo tendrá un Coordinador.

·        En los centros integrados se deberán establecer las medidas organizativas necesarias para que los Coordinadores de ciclo y los demás maestros participen en los departamentos de coordinación didáctica.

·        Los equipos de ciclo se reunirán, al menos, una vez cada quince días. Estas reuniones serán de obligada asistencia para todos sus miembros. Una vez al mes, al menos, las reuniones tendrán por objeto evaluar el desarrollo de la práctica docente y aplicar las medidas correctoras que esa evaluación aconseje. Se recogerá un resumen de lo tratado en las actas correspondientes redactadas por el coordinador de ciclo.

·        Los Jefes de estudios, al confeccionar los horarios, reservarán una hora complementaria a la semana en la que los miembros de un mismo ciclo queden libres de otras actividades. Esta hora figurará en los respectivos horarios individuales.

·        Al final del curso, los equipos de ciclo recogerán en una sucinta memoria, de acuerdo con las directrices contenidas en la programación general anual, la evaluación de las actividades realizadas y los resultados obtenidos. La memoria, redactada por el Coordinador de ciclo, será entregada al Director antes del último día fijado en el calendario escolar para las actividades de finalización del curso, y será tenida en cuenta en la elaboración de la programación general anual y, en su caso, en la revisión del proyecto curricular del curso siguiente. Cuando no existan coordinadores de ciclo, sus funciones serán asumidas por el Jefe de estudios o, en su defecto, por el Director.

·        Nombramiento y cese de los Coordinadores de ciclo

·        El Coordinador de ciclo será designado por el Director, oído el equipo de ciclo, a propuesta del Jefe de estudios de Educación Infantil y Primaria. La designación deberá recaer preferentemente en un funcionario de carrera adscrito al centro por concurso.

·        Los Coordinadores de ciclo desempeñarán su cargo durante el período de mandato del Director que los designó y cesarán en sus funciones:

a)     cuando, por cese del Director que los designó, se produzca la elección de un nuevo Director;

b)     por renuncia motivada aceptada por el Director;

c)     por revocación del Director, oído el equipo de ciclo, mediante informe razonado, con audiencia del interesado;

d)     por revocación del Director, a propuesta del equipo de ciclo, mediante informe razonado, con audiencia del interesado;

e)     por dejar de impartir docencia en el ciclo.

·        Producido el cese de cualquier Coordinador de ciclo, el Director del centro procederá a designar al nuevo Coordinador, de acuerdo con lo establecido en estas Instrucciones.

Comisión de Coordinación Pedagógica

·        En los centros con doce o más unidades o grupos existirá una comisión de coordinación pedagógicaque, según las enseñanzas que se impartan en ellos, estará integrada por el Director, que será su Presidente, los Jefes de estudios, los Coordinadores de ciclo de Educación Infantil y Primaria y los Jefes de departamento. Actuará como secretario el Coordinador de ciclo o el Jefe de departamento de menor edad.

·        La comisión de coordinación pedagógica se reunirá, al menos, con una periodicidad trimestral y celebrará una sesión extraordinaria al comienzo del curso, otra al finalizar éste y cuantas otras se consideren necesarias. Las convocatorias de estas reuniones se realizarán de modo que puedan asistir todos los integrantes de la misma.

·        La comisión de coordinación pedagógica establecerá las directrices generales para la elaboración y revisión de los proyectos curriculares de nivel o etapa y de las programaciones didácticas, incluidas en éstos, antes del comienzo de la elaboración de dichas programaciones.

·        Con anterioridad al inicio de las actividades lectivas de cada curso, la comisión establecerá un calendario de actuaciones para el seguimiento y evaluación de los proyectos curriculares y de las posibles modificaciones de los mismos que puedan producirse como resultado de la evaluación que se incluirán en la programación general anual.

·        Planificación general de las sesiones de evaluación y, en su caso, de calificación de los alumnos, así como, para los niveles o etapas que proceda, el calendario de los exámenes o de pruebas extraordinarias, para su aprobación, que se incluirá en el plan de acción tutorial.

·        Se celebrarán al menos tres sesiones de evaluación, coincidiendo éstas con cada uno de los trimestres del curso. En la sesión de evaluación correspondiente al último trimestre se anotarán los resultados de la evaluación final de cada alumno en el ciclo o curso que corresponda. Esta sesión de evaluación se realizaráal término de las actividades lectivas ordinarias fijadas en el calendario escolar aprobado para el centro.

·        Podrán celebrarse reuniones conjuntas del tutor con los profesores del grupo de alumnos que el Jefe de estudios y los propios tutores consideren necesarias y todas aquellas que estén recogidas en el plan de acción tutorial.

Juntas de profesores de grupo

·        La junta de profesores de grupo estará constituida por todos los profesores que imparten docencia a los alumnos del grupo y será coordinada por su tutor.

·        La junta de profesores se reunirá con motivo de las sesiones de evaluación programadas por el centro y siempre que sea convocada por el Jefe de estudios a propuesta, en su caso, del tutor del grupo. A todas las reuniones asistirá, en la medida de lo posible, el Jefe del departamento de orientación.

·        Además de las funciones atribuidas con carácter general a la junta de profesores, ésta tendrá en consideración los criterios de permanencia en el centro establecidos por estas Instrucciones en la evaluación de los alumnos.

Directora

·         Dirigir y coordinar todas las actividades educativas del centro, de acuerdo con las disposiciones vigentes, sin perjuicio de las funciones del Consejo Escolar del centro.

·         Ejercer la jefatura del personal docente.

·         Participar en aquellas acciones asistenciales a las que el centro pudiera prestar su colaboración.

·         Establecer relaciones de colaboración con otros centros, con fines culturales y educativos.

·         Aprobar, a propuesta del titular, el reglamento de régimen interior del centro.

·         Supervisar la marcha general del centro en los aspectos administrativos y docentes.

·         Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, como pueden ser las relativas a la igualdad entre hombres y mujeres o la resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.

·         Convocar y presidir los actos académicos y las reuniones de todos los órganos colegiados del centro.

·         Visar las certificaciones y documentos académicos del centro.

·         Ejecutar los acuerdos de los órganos colegiados en el ámbito de sus facultades.

·         Resolver los asuntos de carácter grave planteados en el centro en materia de disciplina de alumnos.

·         Ostentar la representación del centro.

·         Garantizar el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones vigentes.

·         Impulsar la colaboración con las familias, las instituciones y organismos que faciliten la relación del centro con el entorno y fomentar el clima escolar que favorezca el estudio.

Jefa de estudios

·         Sustituir al director.

·         Confeccionar los horarios académicos y velar por su cumplimiento.

·         Coordinar las tareas de los equipos de ciclo y de sus coordinadores.

·         Coordinar la acción de los tutores.

·         Coordinar las actividades de perfeccionamiento del profesorado, así como planificar y organizar las actividades de formación de profesores realizadas por el centro.

·         Organizar los actos académicos.

·         Buscar el óptimo aprovechamiento de todos los recursos didácticos y de los espacios existentes en el centro.

·         Organizar la participación del alumnado en las actividades del centro.

·         Organizar el cuidado del alumnado en los periodos de recreo y otras actividades no lectivas.

·         Velar por el cumplimiento de las especificaciones del plan de normalización lingüística en lo referente al uso académico y social del valenciano.

·         Coordinar la elaboración  y la actuación del proyecto curricular del centro.

·         Velar por la elaboración de las adaptaciones curriculares necesarias.

·         Velar por la evaluación  del proceso de aprendizaje de los alumnos. Coordinar reuniones de evaluación y presidir las sesiones de evaluación de fin de ciclo.

·         Coordinar las acciones de investigación e Innovación educativas que desarrollen en el centro.

Secretaria

·         Ordenar el régimen administrativo del centro, de conformidad con las directrices del centro

·         Gestionar os medios humanos y materiales del centro

·         Actuar como secretario o secretaria de los órganos colegiados del gobierno de centro, levantar las actas de las sesiones y dar fe de los acuerdos con el visto bueno del Director.

·         Custodiar los libros y archivos del centro

·         Expedir las certificaciones que requieran las autoridades y los interesados o sus representantes en la lengua oficial que lo soliciten

·         Realizar el inventario del centro y mantenerlo actualizado

·         Custodiar y organizar la utilización del material didáctico

·         Ejercer, bajo la autoridad del Director, la jefatura del personal de administración y de servicios adscrito al centro

·         Elaborar un proyecto de presupuesto del centro

·         Ordenar el régimen económico del centro, de conformidad con las directrices del Director, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante las autoridades correspondientes

·         Velar por el cumplimiento de las especificaciones del plan de normalización lingüística en lo referente al uso administrativo del valenciano

·         Diligenciar, ordenar el proceso de archivo y custodiar os expedientes académicos, los libros de escolaridad y cuantos documentos oficiales sean generados en el centro

·         Dar a conocer, difundir pública y suficientemente a toda la comunidad interés general o profesional que llegue al centro

·         Cualquier otra función que le encomiende el Director, dentro de su competencia.

Coordinadora de infantil

·    Participar en  el  diseño, formulación  y ejecución del Proyecto Educativo Institucional.

·    Promover la apropiación y puesta en práctica por la comunidad.

·    Cumplir y hacer cumplir las normas (políticas nacionales y regionales) e institucionales.

·    Acatar el Manual de convivencia y contribuir a su actualización.

·    Contribuir con el diseño y desarrollo del plan operativo anual.

·    Sustentar su acción directiva en enfoques administrativos y pedagógicos pertinentes y adecuados.

·    Coordinar  y apoyar la ejecución de estrategias pedagógicas que permitan la cualificación del proceso académico y formativo del estudiante, tendiente a la retención escolar.

·    Diseñar  instrumentos para llevar los registros y controles que facilitan administrar, optimizar y hacer seguimiento al talento humano, a programas y a proyectos.

·    Respetar las opiniones diferentes. Escuchar con atención y tolerancia.

·    Ayudar a que los Padres de Familia se integren a la institución, y se comprometan con la formación délos Estudiantes.

·    Cumplir y hacer cumplir la jornada laboral, los horarios y las responsabilidades asignadas.

·    Desempeñar sus funciones con ética y profesionalismo.

·    Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo.

·    Contribuir con el diseño y desarrollo del plan operativo anual.

·    Diseñar  instrumentos para llevar los registros y controles que facilitan administrar, optimizar y hacer seguimiento al talento humano, a programas y a proyectos.

·    Fomentar y apoyar la participación del personal a su cargo en actividades de carácter académico e investigativo, para el logro de las metas planteadas.

·    Coordinar y apoyar la conformación de equipos de trabajo, teniendo en cuenta las necesidades Institucionales y el alcance de los proyectos.

·    Mantener el espíritu de trabajo en equipo, y promover esfuerzos orientados a lograr objetivos comunes.

·    Coordinar y promover procesos de mejoramiento continuo a través de ejemplos y de la orientación de los equipos de trabajo.

·    Colaborar con el Rectoren la planeación y evaluación institucional.

·    Cumplir y hacer cumplir la jornada laboral, los horarios y las responsabilidades asignadas.

·    Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo.

Presidenta del AMPA

-         Asistir a los padres, tutores o representantes legales de alumnos en todo aquello que concierne a la educación de sus hijos.

-         Colaborar con las actividades educativas del centro.

-         Promover la participación de los padres, tutores o representantes legales de los alumnos en la gestión del Centro, a través de los órganos previstos al efecto de la legislación vigente.

-         Fomentar y desarrollar la participación de los padres en todos los niveles del área educativa, a fin de conseguir la educación integral del niño y la plena realización de la Enseñanza Publica.

-         Canalizar y promover iniciativas económicas de ayuda al Colegio, subvenciones para fines generales o concretos, biblioteca, festivales, fiestas, viajes, clubes, etc.

-         Organizar conferencias y charlas para miembros de la Asociación, a cargo de personas idóneas, sobre pedagogía familiar, psicología infantil o cualquier otra disciplina que se crea conveniente.

-         Proponer a la Dirección del Colegio todas aquellas actividades extraescolares que se consideren adecuadas para la formación del alumno.

-         Colaborar con otras asociaciones que persigan los mismos fines o cualquier otra actividad que ayude a la mejor consecución de sus fines.

Además de todos estos fines la AMPA tiene un fin de representación en:

·         Representación en consejos sectoriales

·         Participación en el Consejo Escolar, el presidente del AMPA siempre forma parte del consejo escolar.

·         Participación en comisiones que se derivan de la representación en el Consejo Escolar.

·         Participación en la coordinadora de AMPAS para la realización de actividades junto con otras AMPAS de Tres Cantos.

·         Reuniones semanales con la Directora del Colegio.

·         Reuniones con la Técnica de Educación para tratar temas de actividades extraescolares con el Ayuntamiento.

·         De la Organización de festivales y fiestas

·         De la Organización de concursos con sus correspondientes jurados y premios

·         La Planificación, gestión y seguimiento de los extraescolares

·         Ayuda en la financiación de proyectos específicos del colegio que han sido financiados por la asociación.

·         Representación en consejos sectoriales

·         Participación en el Consejo Escolar, el presidente del AMPA siempre forma parte del consejo escolar.

·         Participación en comisiones que se derivan de la representación en el Consejo Escolar.

·         Participación en la coordinadora de AMPAS para la realización de actividades junto con otras AMPAS de Tres Cantos.

·         Reuniones semanales con la Directora del Colegio.

·         Reuniones con la Técnica de Educación para tratar temas de actividades extraescolares con el Ayuntamiento.

·         Organización de festivales y fiestas

·         Organización de concursos con sus correspondientes jurados y premios

·         La Planificación, gestión y seguimiento de los extraescolares

·         Ayuda en la financiación de proyectos específicos del colegio que han sido financiados por la asociación.

Consejo escolar

·         Intervenir en la designación, y en caso de ser necesario, en el cese del Director o Directora del centro, en el marco de los principios establecidos por la ley. 

·         Intervenir en la selección y despido del profesorado del centro, así como participar en el proceso de admisión de alumnos, garantizando la sujeción a las normas sobre el mismo.

·         Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar porque se atengan a la normativa vigente. El Consejo Escolar podrá, por tanto, revisar las decisiones adoptadas ante conductas del alumnado que perjudiquen gravemente la convivencia del centro y proponer, en su caso, medidas oportunas.

·         Aprobar, a propuesta del titular, el presupuesto del centro en lo que se refiere tanto a fondos provenientes de la Administración como a las cantidades autorizadas, así como la rendición anual de cuentas.

·         Evaluar y aprobar la programación general del centro que el equipo directivo elabora con carácter anual.

·         Proponer a la Administración la autorización para interactuar con los padres de los alumnos acerca de la realización de actividades escolares complementarias.

·         Participar en la aplicación de la línea pedagógica global del centro, así como elaborar directrices acerca de la programación y el desarrollo de las actividades escolares complementarias, e intervenir en relación a los servicios escolares de acuerdo a lo establecido por la Administración.

·         Aprobar a propuesta del titular las aportaciones de los padres de los alumnos para la realización de actividades extraescolares, así como los servicios escolares, siempre que lo hayan determinado así las Administraciones educativas.

·         Establecer los criterios de participación del centro en actividades culturales, deportivas y recreativas, así como en aquellas acciones asistenciales a las que el centro pudiera prestar su colaboración.

·         Establecer relaciones de colaboración con otros centros, con fines culturales y educativos.

·         Aprobar, a propuesta del titular, el reglamento de régimen interior del centro.

·         Supervisar la marcha general del centro en los aspectos administrativos y docentes.

·         Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, como pueden ser las relativas a la igualdad entre hombres y mujeres o la resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.

Claustro de profesores

·         Formular propuestas para la elaboración de los proyectos del centro y de la programación general anual al equipo directivo y al Consejo Escolar.

·         Aprobar y evaluar la concreción del currículo y todos los aspectos educativos de los proyectos y de la programación general anual.

·         Fijar los criterios referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los alumnos.

·         Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigación pedagógica, y en la formación del profesorado del centro.

·         Elegir sus representantes en el Consejo Escolar del centro y participar en la selección del director en los términos establecidos por la Ley.

·         Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos presentados por dichos candidatos.

·         Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que haya participado el centro.

·         Informar acerca de las normas de organización y funcionamiento del centro.

·         Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones, y velar porque éstas se atengan a la normativa vigente.

·         Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.